1月2日，由上海市旅游行业协会、江苏省旅游协会、浙江省旅游协会和安徽省旅游协会指导，执惠主办的，以“新文旅、新产业、新生活”为主题的2019第四届中国文旅大消费年度峰会暨“龙雀奖”颁奖盛典在上海举行。大会汇聚200+行业大咖，500+头部机构，近千名来自文旅主管部门、旅投集团、文旅上市公司、文旅资本、文旅运营方、文旅内容方、媒体等业界嘉宾，共同探讨新形势下文旅发展之道。四季教育创始人兼董事长田培庆先生出席本次大会并发表主题演讲。

田培庆先生表示，研学旅行有三大要素：营地、基地、产品。营地是研学旅行的基础，基地能更加凸显研学的重要性，基地和旅游景点搭配，能够使学习和旅游玩乐达成一个平衡。

他认为，教育赋能文旅，创造出新业态。所有的旅游在教育赋能之后，都可以是广义的研学。教育本身无处不在，让教育通过研学产品赋能文旅，不论是传统旅游、营地教育还是特色主题乐园，在教育赋能之后，它的业态必将产生变化，因此，主题教育+文旅是无穷大的。

以下为田培庆先生演讲全文：

（本文根据演讲实录整理而来，执惠略做删减）

大家好，我是四季教育田培庆。

今天给大家分享一下教育赋能文旅下的新业态。

研学旅行，是指学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。狭义角度来讲，特指为了达到让学生学习知识、了解社会、培养人格等目的，由学校集体组织的校外专项旅行活动。而广义角度则将出于文化求知、实践探索、自然发现目的，到异地开展研究性、探究性、实践性学习的活动，都纳入研学旅行范畴之内。2013年起，国家及地方对研学出台一系列鼓励政策，国家的政策侧重在把研学纳入现有教学体系同时建设研学基地，而地方在营地标准及学校实操上给予集体的实施意见。

教育部2016年11月30日发布了《教育部等部门关于推进中小学生研学旅行的意见》，中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。首先它是校外活动，它也是教育创新的重要内容。

2017年，国家旅游局发布了关于研学旅行服务的规范，制订了标准。教育部后面连续出台了《中小学综合实践活动课程指导纲要》以及第一批中小学研学教育基地的公示名单，之后出台了相当多的标准，从2018年、2019年都出台了很多标准。

从事研学旅行的主要有哪些方面的机构？我们分成五大类。

这五大类我们分成教育机构、旅行社、留学机构、房地产商、亲子机构，五类机构都在做，都有各自的产品特征、渠道及优势，同时还在不断发生变化，因为它们在不断在融合。

关于研学市场，2018年年底大概是570亿左右，600亿不到的规模，其中海外游学还占了多数，在未来国内研学增长速度会非常快，未来三年，从学生人数来说，它将超过8000万人次的规模，营业收入将超过2000亿元。

中国营地教育机构目前主要分布在一线城市，但是不断在往二三线交通发达以及旅游胜地下沉。

从地域分布来看,目前国内营地教育机构主要分布在华东地区与华北地区,占比超过65%；西南、西北、东北地区目前营地教育机构营地数量稀少,但因占有大量土地资源与自然景观,可成为未来潜在发展地区。目前国内营地教育选址首选城市为国内一线城市，新一线城市(成都、杭州、武汉、南京、苏州等)，消费理念相对前瞻,均可作为潜在选址范畴；同时有文旅资源丰富的地区也有优势,例如云南、海南。

从中国营地教育模式来说，基本上现有的状况下，小规模的营地占的多，之后我们判断将有大规模的营地出现。

从研学基地的情况来看，基地在原有基础上通过课程研发进行拓展改变。

研学旅行的价值已经被不断认可。此外，学生的安全问题其实已经越来越会成为一个隐忧，各地的资源其实已经被充分再利用，不断开发，但是目前的研学旅行在教育上并没有达到最好的效果。

从行业内、行业外两个维度剖析爆发年研学旅行的发展现状。从行业内部现状来说： “表象”下功夫，“隐象”原地踏步、相似产品的冲击，真正研学旅行产品落地很难。从行业外部现状来看：政府相关部门对研学旅行的推进力度浅尝则止、市场格局固化，好产品难有话语权、研学旅行的教学效果无专业评估、指导与监管。

研学旅游有三大要素：基础是安全保障、实践是人文融入、核心是课程设计。营地是研学活动中，团体活动、用餐、休息的所在地，几乎有一半的时间，要在营地完成，它是研学旅行的基础。基地目前来说基地的场馆设施与教学设施都越来越成熟，好的基地能够提供给学生独特的学习体验与最真实的学习环境，这些是景点和公共设施无法提供的。基地的行程能更加凸显“研学”的重要性，基地与旅游景点搭配，能让学习与旅行游玩达成一个平衡。产品指整个研学旅行要有课程方案设计、课程资源整合、课程路线选择、课程指导手册、课程实施和评价方案。而且要在研学旅行实践过程中，真正地把“游”与“学”相结合。

再来看文旅，有没有学习的内容在内，比如说很多MBA的课程，它一定有海外或者国内游学模块，本身收费很高，海外游学什么？让你交流，让你看，这是原始状态下的，还有老年休闲旅游，会讲康养的内容，医疗方面的内容，其实它也是简单的学习。包括酒店。度假酒店有很多附加值的产品，比如说瑜珈、海边捡贝壳、亲子活动，我们都认为是原始状态下的文旅+学习的内容。教育仅仅是作为一种附加值。

教育赋能文旅之后，这是我要讲的今天的重点，它会产生什么新的变化？康养加上学习内容之后，发生什么变化？中国已经逐渐步入老龄化社会，很多地区社区大学一位难求，因为老年人也需要再学习。老年旅游是一种常态，有学习内容的旅游更受欢迎。

如果把学习内容经过精心设计，放在老年的康养、度假旅游当中，它会发生什么变化？首先是品牌提升，其次内涵将更丰富。

同样再来看亲子游，从亲子游来说，原本传统的亲子游大人带着小孩出去玩，如果有教育的内容赋能在里面，家长可以设置家庭教育，对孩子本身也可以设置学习内容，学习课外内容、大自然的内容，通过户外实践与课程生动结合。

所以如果亲子旅游、休闲度假旅游在教育赋能之后一定会产生变化，这个变化首先是提升了品质。第二，相对来说，教育赋能后的不同的产品，每个学习内容不一样，产生的价格体系也不一样，价格相对独特，不是纯粹一个产品。旅游最怕产品同质化，同质化以后就是价格竞争，所以产品需要差异化。这里包括主题研学、营地教育，每个主题研学、营地教育，教育赋能之后，都能产生不同业态的变化，它的空间非常之大。

未来我们要做什么？研学旅行最核心的部分——产品设计。目前这是一个空白。旅游从业者市场敏感度非常高，一看到市场机会马上就进去了，而真正的研学需要精心的课程设计，需要时间。

如果课程能够成为产品当中的核心系列，其实就已经有战略优势，要颠覆传统的课堂模式，教育也要创新。

从我们现在广义的研学来说，所有的文旅在教育赋能之后，它都认为可以是广义的研学。教育需要改变思维，文旅也讲究改变思维。教育本身无处不在，它可以改变传统思维，并赋能研学产品。不论是传统旅游、营地教育、特色乐园，教育赋能之后，它的业态必定产生变化。教育+文旅是无穷大的。